Can Tinto's Student Departure Model Be Applied to Nontraditional Students?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ashar, Hanna; Skenes, Robert
Titel	Can Tinto's Student Departure Model Be Applied to Nontraditional Students?
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 43 (1993) 2, S.90-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Academic Persistence; Class Size; Higher Education; Nontraditional Students; Social Environment; Social Integration; Student Attrition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziales Umfeld; Soziale Integration; Schülerbeurlaubung
Abstract	Attrition rates of 25 adult classes in a college of business were calculated. Data showed that smaller classes that were socially integrated (as in Tinto's model) had better retention rates. Academic and career integration did not have such an effect. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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